2024年北京外国语大学汉语国际教育专业考研经验分享

本文将由新祥旭考研周老师对2024年北京外国语大学汉语国际教育专业考研进行解析。主要有以下板块：学院及专业简介、招生人数、考试科目、参考书目、分数线、备考经验等几大方面。

一、简介

学院简介

北京外国语大学中国语言文学学院溯源于二十世纪五十年代初的"汉语教研室"和"国文组"。1980年10月，学校增设"外国留学生汉语进修部"。1984年9月汉语教研室和外国留学生汉语进修部合并组成"汉语部"。1985 年9月，经教育部批准，增设"对外汉语教学专业"并成立"中文系"。1992年11月，创建外国留学生四年制本科专业，同时成立"国际交流学院"。1994年6月，中文系更名为"中文学院

"。1998年12月，原国际交流学院和中文学院合并，成立新的国际交流学院，并于2006年改名为中国语言文学学院，主要学生为留学生。2019年和2020年汉语国际教育和汉语言文学专业先后获批国家级一流本科专业。学院是一个以汉语言文学和对外汉语教学为中心，以开展海外汉永战陵学研究与跟踪国际汉语教学信息动态为两翼的三位一乌欢虹体的重要教学机构。教学单位有中文系、对外汉语系和汉语培训中心;行政管理和教学辅助部门有院务办公室、中国学生工作室、外国专家办公室、汉学家工作室、图书资料室、设备技术室;研究机构有北京外国语大学海外汉学研究中心、国际汉语教学信息中心、比较文学与世界文学研究中心，学术刊物有《国际汉学》和《国外汉语教学动态》。

专业简介

北京外国语大学是全国第一批招收汉语国际教育硕士的高校之一，2007年开始招生。本专业的特色及优势：

(1)理论与实践相结合的课程设置。本专业不仅开设有丰富的汉语作为第二语言教学的理论理论，也开设有多样的实践课程。该专业毕业生除　具备良好的汉语言、文化素养，同时也掌握跨文化交际、教育心理学等方面的知识，具有汉语国际推广工作所必需的市场开拓能力和管理能力，具有较强的协调能力和人际交往能力。

(2)多渠道教学实践机会。国内中外学生同炉共融的学习环境，培养了学生跨文化交际能力和教学实践能力；北外承办的23所孔子学院，为学生提供了充足的国外教学实践机会。

(3)具有学科交叉、实力雄厚的学科梯队。本学科拥有一支学历、职称、年龄结构合理，学术视野开阔，海外进修与教学经历丰富，专业素质扎实的学科梯队。多位学科带头人研究成果突出，在学界极具影响力。

队伍建设

学院拥有一批学科齐全、经验丰富、爱岗敬业的专业教师队伍。现有专职教师75名，其中教授、副教授33名，占教师总数的44%。另外还根据需要聘请了40余名兼职教师。中外学生1000余名，其中中国学生250余名，外国留学生800余名。

学院有一支实力雄 厚、敬业爱岗的教师队伍，主要由中国语言文学、外国语言文学、哲学、历史、文化等专业的教师组成愉龙润。他们中的大多数毕业于国内著名大学的中文系，如北京大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学、南京大学、武汉大学、吉林大学、北京语言大学等。在84名在编教师中，七名教授著述丰富，在学术上有引 领作用;28名副教授学术精进，各有成果;45名具有博士、硕士学位，41名拥有对外汉语教师资格证书，46名有在国外大学的任教经历，20余名荣获国家级、市级以及校级科研、教学奖励。

学科建设

学院主要承担中外学生本科教学、硕士研究生教学，外国学生汉语进修、培训以及全校汉语公共课教学任务。现开设邀巴肯凳对外汉语教学和汉语言文学两个本科专业，设有语言学与应用语言学、比较文学与世界文学两个硕士点。语言学与应用语言学硕士点下设有对外汉语教学、汉语本体研究、汉外语言对比、中国文化等研究方向;比较文学与世界文学硕士点下设跨文化研究、海外汉学、中外文学关系、比较诗学、中外小说比较等方向。

学院学术气氛浓厚，科研成果不断涌现。学院坚持以人为本，以"三个面向"为指导，以"见贤思齐，和而不同"为院训，精心培养汉语强、外语好、素质高的各类优 秀 人 才。学院依托本校语种多，同世界各国联系广泛、沟通便利的天然优势，以特色办学，靠质量发展。中外学生同炉共炭，互融共长，最大限度地满足了国内外汉语学习者的不同需求，同时也形成了较为完善的培养模式和管理模式。

研究生毕业后主要去向：

1.对外汉语培训机构或教育机构老师

目前培训机构还是比较多的，相对比学校而言，薪水更加可观，是一个比较能挣钱的行业，如果有研究生文凭又有实习经历，待遇会很不错，但同时工作内容会很繁琐，越到周末事情会越多。

2.中小学语文或英语老师

汉语国际教育专业毕业的研究生去中小学当老师的人数很多，因为专业本身也进行了中文及英文相关知识的培养，尤其现在还颁布了教育类硕士毕业生免试认定教师资格证的通知，让汉硕毕业生更容易走进中小学就职。

3.国际学校老师

随着我国的经济实力不断上升，越来越多的外国人开始到中国学习中文。如果不愿意出国进行教学，在国内的国际学校教授留学生也是个不错的选择，与赴海外教学相比，它最大的优点就是不需要花费时间适应生活环境，更容易开展教学。

4.其他

如果不想从事与教学有关的工作，还有考取公务员、去公司任职等选择，不管在任何行业，拥有研究生文凭都会比本科生更具有竞争力。

二、专业目录

招生年份：2023年?

拟招生人数：30

考试科目：

① 101政治

② 外国语（201英语（一）、202俄语、203日语、241法语、242德语、243西班牙语，选一）

③ 354汉语基础

④ 445汉语国际教育基础

二、推荐参考书目

354 汉语基础：

黄伯荣、廖序东著：《现代汉语》（增订5版），高等教育出版社，2011年王力主编；

《古代汉语》，中华书局，2011年

445 汉语国际教育基础：?

刘珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，2007年

陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005年

程裕祯著：《中国文化要略》第3版，外语教育与研究出版社，2011年

朱勇：《国际汉语教学案例与分析》，高等教育出版社，2013年

四、2022年复试分数线

总分：363??招生计划人数：30

五、2022报考录取数据

复试人数：拟录取：5 ?初试最高分:415?初试最低分：272（少数民族骨干计划）

六、2022年拟录取名单

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