22年心理学考研择校之陕西师范大学703【附最新真题分析】
一、院校特色
陕西师范大学心理学院始于1945年国立西北大学文学院教育系，上世纪50年代，西安师范学院原院长、著名心理学家刘泽如教授正式创建了心理学教研室。1978年4月，心理学教学与专业建设同陕西师范大学教育系一并恢复，1981年获得基础心理学硕士学位授予权，是国内最早的心理学硕士学位授权点之一。1986年正式开设了心理学本科专业，面向全国招生。1997年在原教育科学学院下设心理学系，2002年增设应用心理学本科专业，2003年获得基础心理学博士学位授予权，2006年获得心理学科一级硕士学位授予权，2007年获批建立心理学博士后科研流动站。2008年12月学校学科调整，成立了心理学院,2010年获得心理学科一级博士学位授予权。60多年来，在刘泽如、杨永明、欧阳仑、孙昌识、王淑兰、方俊明等老一辈心理学家的带领下，经过几代人的辛勤耕耘，不懈探索，为陕西师范大学心理学科的建设与发展积淀了深厚的学术底蕴，已成为国家在西部地区培养心理学专业人才和科学研究的重要基地之一。现任院长游旭群教授，党总支书记李录志副教授，副院长王振宏教授、王勇慧教授、董增云副研究员。
学院现由心理学系、基础心理学研究所、发展与教育心理学研究所和应用心理学研究所构成。现开设心理学和应用心理学2个本科专业；心理学科为博士、硕士学位授权一级学科，建有心理学博士后科研流动站；有心理健康教育方向教育硕士和应用心理硕士2个专业学位授权点。心理学为陕西省重点学科，“行为与认知神经科学实验室”为陕西省重点实验室。此外学院还设有陕西省心理健康骨干教师培训与研究中心、陕西省心理学会等学术团体和学术机构。
学院现有教职工 37人，其中专任教师 27人，有教授 8人，副教授 9人，博士生导师8人，具有博士学位的教师占专任教师总数的78%。国家“新世纪百千万人才工程”入选者 1 人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者2人，国务院特殊津贴获得者1人,获得陕西省师德先进个人和陕西省先进工作者各1人，宝钢优秀教师奖获得者1人，省级教学名师1人，明德奖获得者1人，国家级教学成果获得者2人。近年来，在学校的大力支持下，聘请了8位国内外著名学者担任学院兼职教授。
学院一向具有高度重视教学质量的优良传统，在几代人不懈的努力下，在专业建设、办学条件以及教学质量等方面都取得了显著的成就。自 2001 年以来共获国家级教学成果奖2项，省级各类教学成果奖6 项；有3部教材入选国家统编课程教材计划；3门课程被评为省级精品课程，1门课程被评为省级双语示范课程。2005和2006年心理学专业先后获批为陕西省“名牌专业”和“特色专业”，2007年心理学专业团队获批为“陕西省普通高等学校教学团队”，2009年心理学实验中心获批为“陕西省实验教学示范中心”，2009年基础心理学教学团队获批为“国家教学团队”，2010年心理学专业获批为“国家特色专业”，2012年心理学专业综合改革试点项目获批为陕西省普通高等学校专业综合改革试点项目。
学院高度重视科研工作，以研究型学院为建设目标。自2001年以来，学院共承担国家教育部重大课题攻关项目、自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划项目、教育部科学技术重点项目、中国民航总局科技项目、国家科技基础性工作专项课题（子课题）、教育部人文社会科学科学规划项目、国家体育总局体育人文社会科学研究项目、福特基金会项目等60余项。在SCI、SSCI、国内权威期刊上发表论文100余篇，获得省部级以上奖励20余项，出版教材、专著30余部。“航线飞行员人因训练及心理品质评估管理系统的研究”获得第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖，其研究成果已被国内多家著名航空公司在飞行员选拔、训练及驾驶规范性评估等方面得到推广应用，航空人因学研究已成为当前学院学科发展的主要特色之一。
学院积极开展广泛的国际学术交流与合作。近年来已先后与美国、德国、英国、日本、澳大利亚、俄罗斯、香港、澳门等国家和地区的20余所国际知名高校和研究机构建立了实质性的合作关系，近40%的副高级以上职称的教师具有海外合作研究与培训经历。
根据学校“以教师教育为主要特色、高水平研究型大学”的战略发展目标并结合心理学科的发展趋势，心理学院全体员工正以团结一心、开拓创新、勤奋求实的精神面貌，为进一步完善科研平台建设、学科专业建设、师资队伍建设和人才培养模式，提升基础教育和社会服务能力，力争早日把心理学院建设成为特色鲜明、国内领先、国际知名的研究型学院而努力奋斗。
二、招生目录
三、导师介绍
导师简介
http://psych.snnu.edu.cn/szdw.htm
教授
游旭群 王有智 陈青萍 霍涌泉 王勇慧 王振宏 兰继军 王墨耘
副教授
张岗英 晏碧华 宋晓蕾 何 宁 梁三才 李彩娜 宋国萍 李 瑛 刘 旺 王庭照 冯建新 杨杏 张宝山 郭晶晶
讲师
赵 萌 王 苹 王 丽 王雨晴 屠金路 唐蕴玉 张媛 毕研玲 姬鸣 陈煦海
四、历年分数线
五、试卷分析
陕西师范大学学硕是从20年考研变为自命题的，两年试卷分值比例对比如下
21年试卷结构
20年试卷结构
参考书单
（一）总体难度：中等
（二）考查特色：
陕西师范大学学硕今年是第二年自主命题，参考书目与统考一致，但是侧重点不同，就题型而言，取消了选择题的考查，改为10个名词解释；简答题减少了1道（11道变为10道）；论述题保持不变共计4道；21年最后一道题则为综合应用题。选择题的取消对于在复习时仅仅要求自己达到再认的小伙伴们有点不友好，目前来看题型不太稳定。
就分值占比来看，官方指定的参考书目中，普心和实验占了半壁江山，除社会心理学没有涉及，其余均有所考查，所以参考书单中所涉及到的科目，大家都要重视，在这基础上将复习顺序和时间分配稍作区分即可。
就考点而言， 703题目的考查还是以基础知识的为主，考试延续了2020年的特点，注重课本知识的考查，但也会涉及前沿科学研究，例如今年简答题让大家简述ERP研究发现的脑电成分，这对我们考生来说是一个相对较难并容易忽略的考点，大家复习时需要细致全面，同时重理解，死记硬背很难完成艰巨的复习任务，也无法应付偶尔出现的灵活考查。
（三）各科目考查分析
就考查各科目而言，普通心理学分值95分，主要涉及到的考点有视觉掩蔽、内隐记忆、流体智力、情绪理论、脑机能学说等，这在我们普通心理学课堂上老师反复强调的知识点，简答题考查了耶克斯多德森定律与真题模拟题第二套中第二题知识点一致。在我们考点狂背中均有原题，比较常规。
实验心理学分值59分，名词解释考查了实验者效应、韦伯定律、部分报告法也是上课中老师强调的重点内容，简答题最小变化法的系统误差及控制，在考点预测中原题呈现、控制额外变量的方法在真题-模拟题第四套简答题中第六题原题呈现，实验设计的综合应用题，均属于常规题。背了核心考点预测的小伙伴们绝对是在考场默写的节奏。
心理统计学分值41分，涉及考点标准误，该知识点在心理统计上课中都是重点讲解的内容。简答题统计检验力居然是去年的原题，T检验和方差分析在进行组间比较上的区别和联系，核心考点原题呈现。
测量考查15分，主要涉及平行测验和信度的影响因素，陕师大真题模拟题中第一套简答题第五题原题呈现、核心考点看了的小伙伴应该也很开心。
发展心理学分值30分，考查儿童异常发展的理论模型和基本观点，即从发展理论的角度分析和解释儿童的异常发展，死记硬背的小伙伴们这道题有点小危险。
教育心理学分值60分，主要涉及知识点有成就动机、最近发展区、奥苏贝尔有意义学习、自我效能感、斯金纳的操作性条件反射原理。看了核心考点预测和参加背诵营的同学是不是开心到飞起来。
整张卷子看完，开心到爆！总之，小伙伴们一定要认真对待基础强化班讲义、框架梳理、临门一题、考点预测等资料，“听话”的你就可以准备复试啦！
总体上陕西师大703考察还算在预算中，没有太偏，但是难度肯定比312统考难度高一些
下面我们来看看去年真题中有哪些考点是跟今年重合的
简答题
1. 简述科尔伯格道德发展阶段理论。（10分）
2. 简述并比较奥苏贝尔与布鲁纳的学习理论。（10分）2021年考察的是奥苏贝尔的有意义学习的实质类型和含义，考点类似，所以平时做真题做的是考点，重新举一反三记忆知识，不是死记硬背背真题
3. 简述人格自陈量表的优缺点。（10分）
4. 简述预测效度的估计方法。（10分）
5. 描述信号检测论的理论基础和两个指标。（15分）
6. 注意有许多研究方法，描述三种。（15分）2021年的考察为注意的4种理论分析及比较，依然是考点一致，多换几个角度加固知识
7. 请简述意志行为中冲突行为
8. 简述统计检验力的基本原理 2021年的考察为统计检测力及影响因素 所以知识需要学活了，学会自己总结考点相关知识
9. 请简述内隐联系测验的基本原理
10. 请简述减法反应时的基本原理
综合题
1. 论述皮亚杰的发展阶段理论，说说皮亚杰是否“低估儿童的能力”，并结合最新的研究成果说明。
2. 材料题
请使用APA格式写出参考文献
方差分析的基本步骤
事后检验方法
3. 试述言语的脑机制 2021年考察脑机能学说 这些比较微小的知识点一再被当成综合题考察，说明很重视大家的学术功底，复习务必细致，不要一味的追求常见考点，细小的知识点更容易拉开差距
4. 宽恕，指人们遇到伤害时对别人的原谅（心理学含义不记得了），研究人员认为人们在做出宽恕行为时与人的情绪状态和受伤害的严重程度有关，设计一个研究方案研究影响宽恕的原因。包括研究假设，被试、实验变量、无关变量控制、实验过程、统计方法、分析。
总之，陕西师范大学学术真题还是值得研究，重复的考点不少，但是今年考察的简述ERP研究发现的脑电成分，儿童异常发展的理论模型和基本观点这些就是拉开差距的题目，跨考的同学就需要抓紧时间先完成基本知识的学习再腾出一些多余的时间适当的研究一些导师的研究成果，把自己学的知识放在实践上看看真正的研究生到底在做什么，学什么。
六、成功经验
以下内容为勤思考研成功学员亲自撰写~！
陕西师范大学+应用心理学+703学术自命题
我是一名二战的本专业考生。2019年报考的华南师范大学的心理学院，由于自己的专业课准备的不够充分，所以未能成功上岸。觉得自己的能力没有完全发挥出来，而且对科研有一定的想法，所以准备再给自己一次机会。2020年我选择了位于西部的陕西师范大学，在自己的努力和坚持，或者
说是和自己较劲的情况下，取得了不错的成绩，成功上岸!
在考研备考过程中，我认为有几点因素很重要：
1. 考研的决心：考研初期，一定不要给自己留后路，不要想着说考研就是跟风，考不上就去找个工作或者考公。一定要有破釜沉舟的决心和勇气。
2. 环境：一定要在适合学习的环境中和有着共同目标的同伴进行学习，合理利用压力，将无形的压力转化成奋进的动力。
3. 选择：在考研初期，一定要对自己的能力进行合理的评估，切忌好高骛远，选择很重要，选择和自己能力匹配度更高的目标，成功的几率会更大。
1、考研背景
由于在大二期间加入了学院组织的课题研究小组，在这个过程中慢慢对心理学实验和应用产生了兴趣，希望能够继续深入学习研究，于是选择考研。
2、考研经历
在第一年的备考中，由于自己不知道该如何进行复习，所以在舍友的推荐下，选择了勤思的在线课程。在第一轮复习中，老师的视频授课对于我理清思路，让我对各个学科的逻辑
脉络有了初步的了解。而在暑期阶段，课程服务中学长的一对一上课也对于我暑期以及后半个阶段的计划起到了至关重要的作用。正是学长的指导，让我知道了自己脑中的只是虚的，并没有真正的理解记忆，所以后期改变策略，坚持按照框架进行背诵，学长进行监督。这对我后续专业课打下来坚实的基础。但是由于后期，自己的复习时间安排错误，所以只能对战略性放弃社会心理学的冲刺复习，导致在初试中出现了大部分失分，一战败北。
二战的过程中，由于一战的基础，我对各个学科都有了清晰的理解，所以只需要进行记忆就可以了。这个过程中我还是紧抓勤思的复习教材(不得不说，他这个教材中的逻辑框架很实用，而且知识点也比较完整，基本不需要补充)，一遍又一遍的重复背诵，默写框架。
这个老师讲的教育心理学蛮有趣
3、专业课与公共课复习建议
由于心理学还是属于记忆点偏多的学科，所以我的建议是在备考初期，无论是自己看书或者刷视频，一定要对各个学科的逻辑脉络非常清晰。在暑期阶段就一定要开始背诵记忆，由于科目较多，我建议一本一本背诵，合理利用遗忘曲线。在后期，一定要对自己的背诵情况进行如实的考察，我会选择默写框架，口述小知识点这种方法，或者让自己的研友进行随机提问。这样的记忆效果是最好的，在考场上也不会因为紧张而忘记。
对于政治，我建议在8月就可以开始刷刷视频，跟着老师做笔记(后期对于选择题很有用)，大概在10月就可以进行刷题训练了。一定要多刷题，这样见得多了，知识面也就广了。在11月就可以开始北错题和自己整理的笔记了，11月中下旬的时候，开始准备背诵大题。每个科目也要了解其中的知识框架，哪个点可能考就要重点理解这样后续背的会比较快!
对于英语，我的经验就是每天坚持背单词，直到考试前。单词是阅读的基础。阅读就是要多刷题，多做几遍，其中的奥妙也就理解了(我推荐可以自己翻译阅读，然后纠正，这样提高会快点)。作文一定要有自己的模板，在11月下旬就要开始准备，多写多练，考试才不会出错，更加得心应手u
4、对学弟学妹的鼓励与指导!
我只有一句话：不是因为成功才去坚持，而是在发奋坚持之后才可能取得成功!
最后附上一张陕西师范大学成功学员的录取通知书
